Darbo stebėjimo vizitas Švedijos „Sjölins Gymnasium Södermalm“ gimnazijoje

2026 metų gegužę gimnazijos direktorė Rūta Buinickienė, Pagduotoja ugdymui Rita Miliūnienė ir technologijų bei gyvenimo įgūdžių mokytoja Donata Butkevičienė vyko į darbo stebėjimo vizitą Švedijoje, Stokholme esančioje Sjölins Södermalm gimnazijoje. Vizito tikslas – susipažinti su Švedijos švietimo sistema, inovatyviais ugdymo metodais bei mokyklos bendruomenės kuriama šiuolaikiška mokymosi aplinka. 
Sjölins Gymnasium Södermalm yra vidurinė mokykla, priklausanti „Sjölins Gymnasium“ tinklui. Gimnazijoje mokosi apie 1000 mokinių. Mokykla orientuojasi į aukštus akademinius pasiekimus, glaudų bendradarbiavimą su universitetais bei šiuolaikinių mokymo metodų taikymą. Didelis dėmesys čia skiriamas mokinių savarankiškumui, kritiniam mąstymui ir praktiniam žinių taikymui.
Gimnazijos edukacinė koncepcija pagrįsta holistiniu žinių požiūriu. Čia mokiniams siūlomos trys ugdymo programų kryptis - ekonomikos, gamtos mokslų ir socialinių mokslų programos. 
Ekonomikos programoje mokiniai gilina žinias verslo, teisės ir verslumo srityse, gamtos mokslų programoje daug dėmesio skiriama laboratoriniams darbams, tyrimams ir analitiniam mąstymui, o socialinių mokslų programoje ugdomi refleksijos, analizės bei lyderystės gebėjimai. Visos programos suteikia galimybę tęsti studijas universitetuose bei kolegijose.
Vizito metu ypatingą įspūdį paliko mokykloje plačiai taikomas bylos metodas („Case Method“). Tai vienas pagrindinių ugdymo principų, grindžiamas realių situacijų ir problemų analize. Bylos metodologija – didaktinė sistema, kilusi iš Harvardo universiteto. Tiksliau sakant, bylos metodas yra pagrįstas realybe ir dalyku, o tai reiškia, kad ugdymo programos dalykus mokytojai  derina su temomis, situacijomis ir įvykiais, aktualiais šiuolaikinei visuomenei. Be įtraukiančio pobūdžio šis metodas taip pat paruošia mokinius ateičiai – profesiniu, akademiniu ir socialiniu požiūriu. Tikima, kad skirtingų dalykų derinimas kontekstualiai pagerina mokymąsi. Mokiniai dirba grupėse, diskutuoja, ieško sprendimų, argumentuoja savo nuomonę bei mokosi bendradarbiauti. Toks mokymo būdas skatina kritinį mąstymą, kūrybiškumą, atsakomybę ir gebėjimą praktiškai taikyti teorines žinias.
Vizito metu taip pat buvo susipažinta su tiriamojo darbo organizavimu. Švedijos mokyklose didelis dėmesys skiriamas tyrimais grįstam mokymuisi – mokiniai skatinami kelti klausimus, ieškoti informacijos, atlikti analizę ir pristatyti savo išvadas. Tiriamoji veikla integruojama į įvairių dalykų pamokas bei projektines veiklas. Mokytojai padeda mokiniams planuoti darbą, kritiškai vertinti informacijos šaltinius bei reflektuoti mokymosi procesą.
Mokykla išsiskiria ir stipriu sporto ugdymu. Mokiniai gali derinti mokslus su aukšto meistriškumo sportu – futbolu, rankiniu ar ledo rituliu. Gimnazijoje vykdoma sertifikuota Nacionalinio sporto švietimo (NIU) programa, bendradarbiaujama su Švedijos sporto organizacijomis bei profesionaliais klubais.
Didelį įspūdį paliko ir moderni mokyklos infrastruktūra – gerai įrengtos laboratorijos, jaukios poilsio ir bendravimo erdvės, valgykla, mokyklos kavinė bei saulėta stogo terasa su įspūdingu vaizdu į Stokholmo Södermalm rajoną. Mokyklos aplinka pritaikyta tiek individualiam darbui, tiek komandinei veiklai.
Darbo stebėjimo vizitas Sjölins Gymnasium Södermalm gimnazijoje suteikė vertingų profesinių patirčių ir naujų idėjų apie šiuolaikinį ugdymą. Susipažinimas su Švedijos švietimo sistema, aktyviais mokymo metodais bei mokinių įtrauktimi paskatino apmąstyti šių praktikų taikymo galimybes Lietuvos mokyklose. Vizitas finansuotas Erasmus+ programos lėšomis Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-000320619